PARCIAL TIPO ECAES!!

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.
DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.
LUGAR GEOGRÁFICO: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.
FECHA: 20 de noviembre de 2009. HORA: 6:00PM-7:00PM.
OBJETIVO DEL EVENTO: Evaluación tipo ECAES “Parcial 2do Corte”.


TEMATICA: La clase se desarrolo con una prueba tipo ecaes que no era propiamente de nosotros simplemente era un modelo a seguir, posteriormenete hacer grupos de a tres personas y realizar dos preguntas tipo ecaes con justificacion logica del por que la respuesta de acuerdo a nuestro conocimiento previo, para esto se destinaron alrededor de 20 minutos, despues de esto el docente se vio en la tarea de organizar los puntos los cuales serian nuestra autoevalucion de comportamiento que eran :

-puntualidad
-asistencia
-manejo del blog
-participacion en clase
-participacion en el hacer, consultar y entregar trabajos
y por ultimo colocar su propia valoracion en cuanto a su comportamiento en el segundo corte

compromisos: se acordo que para la siguiente clase que corresponde al dia 27 de noviembre se deberan entrega el portafolio con cada uno de los parametros dados en calse con anterioridad

Que aprendi?

la prueba tipo ecaes trae con sigo una recoleccion y reconocimiento del trabajo del estudiante en su proceso de aprendizaje y asimilacion de conocimientos y del maestro en su participacion activa a la hora de facilitar nuevos conocimientos.la autoevaluacion evalua el comportamiento de una individuo en un peridodo indefinido de tiempo, el reconocer sus debilidades,cualidades, alcanzes y demas le permitira al estudiante tener una idea mas clara de los conceptos o acciones en las cuales deberia reforzar mas o en dicho caso mejorar

ESTILOS DE APRENDIZAJE

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR GEOGRÁFICO: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 18 de noviembre de 2009. HORA: 2:00PM-4:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Socialización concerniente a los diferentes “Estilos de Aprendizaje”.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: La sesión del presente día se llevó a cabo una vez el docente nos dio a conocer una presentación en power point concerniente a los diferentes estilos de aprendizaje,

¿QUE APRENDÍ?

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias generales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras, constituyen nuestro estilo de aprendizaje

RECURSOS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR GEOGRÁFICO: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 13 de noviembre de 2009. HORA: 6:00PM-7:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Socialización concerniente a los “Recursos Didácticos Convencionales y no Convencionales”.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: La sesión del presente día se llevó a cabo por parte de dos compañeros docentes en profesión de semestres más avanzados, los cuales nos dieron a conocer los siguientes aspectos en relación a los recursos didácticos no convencionales:

¿QUE APRENDÍ?

Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás.

RELACION DE LOS DIFERENTES TRABAJOS

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR GEOGRÁFICO: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 11 de noviembre de 2009. HORA: 2:00PM-4:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Socialización de los diferentes trabajos.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: El docente nos dio a conocer la debida organización de todos y cada uno de los trabajos que se llevaron a cabo en el transcurso del semestreen esta clase el docente socializo los diferentes medios de aprendizaje que existen y las formas de concebir la educacion, experiencias vividas aqui influye el estado, la sociedad y la familia, forma de enseñar como? todos aprendemos por la enseñanza por la didactica que emplee el maestro el rol del maestro es de facilitador y guia hacia el proceso de aprendizaje por parte del alumno.

Que aprendi? la didactica siempre busca el aprendizaje por medio de la enseñanza y reafirmandolo por medio de la evaluacion, el proposito que siempre busca el enseñar va a ser la evaluacion como medio de rectificacion de conocimientos ademas esto se complementa con la didactica el medio que se utilize, el cuando enseñar

PARCIAL 2DO CORTE!

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR : Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 6 de noviembre de 2009. HORA: 6:00PM-7:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Inicio del parcial 2do corte académico.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Como primera medida el docente nos dio a conocer que se debería elaborar cuatro preguntas al azar que consideráramos importantes para posteriormente implementarlas en el proceso evaluativo. En una hoja se colocarían las primeras cuatro dudas con respuesta incluida y en otra hoja solamente los interrogantes, ya que por ende en esta clase el educador procuraría llevar a cabo el parcial respectivo del segundo corte académico de forma oral y para ello organizó el salón en dos partes diferentes; una parte estaba compuesta por los ocho alumnos que previamente habían sido seleccionados por el profesor, dichos estudiantes eran: Nathaly Puerto, Johanna Zamorano, Norma Cárdenas, Andrés Solano, Tatiana Espinoza, Kelly Melo, Claudia Riascos y Yudy Mape; y la otra parte eran los espectadores, los cuales cumplirían el rol y/o papel de seguir detalladamente la actividad en su plenitud.

QUE APRENDI? es indispensable para el maestro dedicar su tiempo a la preparacion, modificacion y tiempo para la realizacion de la evaluacion pues de este modo se garantiza el aprendizaje por parte del estudiante

Un enfoque hacia la pedagogia y didactica

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR GEOGRÁFICO: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 4 de noviembre de 2009. HORA: 2:00PM-4:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Socialización enfoque educativo “Enseñanza-Aprendizaje”.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: En esta clase el docente procuró llevar a cabo la explicación concerniente a los diferentes métodos de aprendizaje que hoy en día se implementan y como a su vez este proceso de instrucción cognitiva ha sufrido una serie de modificaciones, mejoras y deficiencias en la actualidad educativa.

TEMAS TRATADOS: Como bien se ha mencionado, la actividad consistió en la socialización de las ideas más significativas y relevantes concernientes al enfoque educativo y sus diferentes miras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿QUE APRENDÍ?

-El Estado-Familia y Sociedad- Tradiciones (Están entrelazados con el aprendizaje). Teniendo como base las experiencias vividas, así mismo se deducirá lo que se debe enseñar oportunamente.

SOCIALIZACION DE LA LECTURA: TENDECIAS PEDAGOGICAS!!

CLASE ACADÉMICA: Pedagogía y Didáctica.

DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes.

LUGAR: Universidad La Gran Colombia, Sede L- Salón 202.

FECHA: 28 de octubre de 2009. HORA: 2:00PM-4:00PM.

OBJETIVO DEL EVENTO: Socialización de la lectura “Tendencias pedagógicas”.

Tematica: la clase se desarrollo mediante la lectura previa de los estudiantes acerca de las tendencias pedagogicas, asi mismo se debian traer desarrollados los puntos 1 al 3. porsteriormente en la clase se solucionaron las dudas que surgieron por parte de los estudiantes.tambien, se aclararon los puntos que se debian incluir en el trabajo final del segundo corte.
compromisos: se acordo que para la proxima clase se continuara con el desarrollo de la lectura y los puntos desarrollados de los mismos, al mismo tiempo de dejo una investigacion de los siguientes conceptos:
1-Que es la didactica
-Que es un modelo
-Que es un metodo
-Que es tecnica
-Que es estrategia
-Que es un recurso didactico
-Que es un material didactico

2-Que persigue la didactica?
3-Que didacticas conoce?
4-Que diferencia hay entre los recursos didacticos convencionales y no convencionales

otro de los compromisos fue: el no descuidar el control de lectura semestral el cual correpsonde al "saber pedagogico" de Romulo Gallego
se debe realizar la lectura de las lecturas " ambientes de aprendizaje y recursos didacticos"

QUE APRENDI? Las tendencias pedagógicas han de favorecer la apropiación del conocimiento verdadero, en definitiva, del conocimiento científico el cual se sustenta en las teorías-núcleos, teorías, leyes, tendencias y regularidades determinantes de los cambios y transformaciones, continuos e indetenibles, del mundo material, la sociedad y del propio ser humano, como personalidad, espiritualidad e individualidad.